Alejandra Bonifaz Beller asume como nueva viceministra de Educación Alternativa y Especial
Por Édgar Choquevillca·4 Ago 2026
En una ceremonia realizada el 3 de agosto de 2026, el ministro de Educación, Erick Sanjinés, oficializó la toma de posesión de Alejandra Bonifaz Beller como la nueva viceministra de Educación Alternativa y Especial. Bonifaz Beller reemplaza a Sergio Caballero Vidal, quien había ocupado el cargo de manera interina hasta la fecha.
Durante su discurso, Sanjinés destacó que el ámbito de la Educación Alternativa y Especial es fundamental para reflejar los ideales de equidad, diversidad y dignidad en el sistema educativo. "Este es un lugar donde se asegura que todos tengan acceso al derecho de aprender y contribuir al desarrollo de nuestra nación", expresó.
La ceremonia contó con la presencia de otras autoridades educativas, como el viceministro de Educación Regular, Juan Carlos Pimentel Castillo, y la viceministra de Educación Superior de Formación Profesional, Ana Cárdenas Angulo, así como invitados especiales.
Bonifaz Beller, al asumir su nuevo cargo, enfatizó la misión humana del Viceministerio: ofrecer oportunidades educativas a aquellos cuyos estudios fueron interrumpidos y asegurar una educación inclusiva y de calidad para las personas con discapacidad y los estudiantes con talentos excepcionales. Hizo un llamado a la colaboración entre familias, educadores, organizaciones sociales y el sector privado para fortalecer la educación en el país.
Con una sólida trayectoria académica, Alejandra Bonifaz es licenciada en Educación Primaria y Economía, además de poseer una maestría en Desarrollo Educativo Internacional. Su experiencia de más de 20 años incluye la dirección de programas de educación alternativa y el trabajo en la mejora de sistemas educativos en diversas regiones del mundo, incluyendo África, Asia y América Latina.
A lo largo de su carrera, ha liderado iniciativas de cooperación internacional, colaborando con gobiernos y organizaciones para mejorar las oportunidades educativas de poblaciones tradicionalmente marginadas. Su experiencia incluye el diseño y la implementación de políticas educativas, el fortalecimiento de alianzas estratégicas y la movilización de recursos para el desarrollo educativo.
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